COVID-19 döneminde çocuklara yönelik grup temelli yapılandırılmış uzaktan psikososyal destek programının etkililiğinin araştırılması
Küçük Resim Yok
Tarih
2021
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İstanbul Bilgi Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Covid-19 salgınının ve salgını önlemek için alınan tedbirlerin çocukların psikososyal iyilik halleri üzerindeki olumsuz etkilerini azaltmak üzere Hayata Destek Derneği bünyesinde salgında uzaktan erişim koşullarına uyumlu hale getirilmiş olan Uzaktan Psikososyal Destek Programı uygulanmıştır. Program kapsamında uygulanan yapılandırılmış etkinlikler aracılığıyla; çocukların benlik saygılarının güçlendirilmesi, duygularla baş etme becerilerinin geliştirilmesi ve olumlu sosyal becerilerin kullanılmasının teşvik edilmesi yoluyla psikososyal iyilik hallerinin desteklenmesi hedeflenmiştir. Programın bu üç alandaki etkisini araştırmak üzere programın uygulandığı beş farklı yerleşim yerinden programa katılan 234 çocukla, ön son test yoluyla bir araştırma yürütülmüştür. Araştırma neticesinde programın, çocukların program kapsamında hedeflenen; olumlu benlik saygısı geliştirme (p<.001), olumlu duyguların yoğunluğunun artması ve olumsuz duyguların yoğunluğunun azalması (p<.001 ve p<.05 düzeylerinde) ve olumlu sosyal becerileri kullanma oranların artması (p<.001) üzerinde belirgin bir etkisi olduğu tespit edilmiştir. Literatürde, kriz dönemlerinde uygulanan psikososyal destek programlarının koruyucu ve önleyici etkisini araştıran araştırmaları destekleyici sonuçlara ulaşılan söz konusu araştırma ile aynı zamanda grup etkileşimine dayalı programlarda uzaktan çalışma modelinin etkisini göstermesi açısından da örnek bir çalışma olarak değerlendirilebilecek bir sonuç ortaya çıkmıştır.
During Covid-19, Remote Psychosocial Support Programme has been conducted as a part of Support to Life Association's mental health and psychosocial support main programme, in order to reduce the adverse effects of the pandemic, and of the precautions related to the pandemic such as isolation and social distancing, on children's psychosocial well-being. Through the strengthening of children's self-worth perceptions, emotional coping skills and positive social attitudes, the programme aims to support and enhance the psychosocial well-being of children via structured activities. In order to evaluate the efficiency of the programme in these three areas, a research has been carried out with 234 children that attended the programme from five different locations by means of pre-test –post -test. The results of the research showed that the programme has had a significant positive effect on developing self-worth perceptions (p<.001), increasing the intensity of positive emotions while decreasing that of negative ones (on the p<.001 and p<.05 levels) and using the positive social skills (p<.001). The outputs show that the results of the research are in line with the researches in the literature that investigate the protective and preventive effects of psychosocial support programmes that are conducted during periods of crises. These results can also be used as a sample case in terms of showing the effect of the remote-based working model in programmes that are based on group interaction.
During Covid-19, Remote Psychosocial Support Programme has been conducted as a part of Support to Life Association's mental health and psychosocial support main programme, in order to reduce the adverse effects of the pandemic, and of the precautions related to the pandemic such as isolation and social distancing, on children's psychosocial well-being. Through the strengthening of children's self-worth perceptions, emotional coping skills and positive social attitudes, the programme aims to support and enhance the psychosocial well-being of children via structured activities. In order to evaluate the efficiency of the programme in these three areas, a research has been carried out with 234 children that attended the programme from five different locations by means of pre-test –post -test. The results of the research showed that the programme has had a significant positive effect on developing self-worth perceptions (p<.001), increasing the intensity of positive emotions while decreasing that of negative ones (on the p<.001 and p<.05 levels) and using the positive social skills (p<.001). The outputs show that the results of the research are in line with the researches in the literature that investigate the protective and preventive effects of psychosocial support programmes that are conducted during periods of crises. These results can also be used as a sample case in terms of showing the effect of the remote-based working model in programmes that are based on group interaction.
Açıklama
Lisansüstü Programlar Enstitüsü, Travma ve Afet Çalışmaları Uygulamalı Ruh Sağlığı Ana Bilim Dalı
Anahtar Kelimeler
Psikoloji, Psychology
