Pre-Service English Language Teachers' Views on Their Attainment in Community Service Practices Course

Abstract

Bu araştırmada İngilizce öğretmen adaylarının Top luma Hizmet Uygulamaları (TH U) dersindekikazanımlarına ait görüşlerinin belirlemesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 2011-2012 akademik yılı bahardöneminde İstanbul ilinde bir vakıf üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Lisans Programı 3.sınıfında öğrenim görmekte olan 28 İngilizce öğretmen adayı katılmıştır. Öğretmen adaylarından Top lumaHizmet Uygulamaları dersi çerçevesinde uygulama yap tıkları her haf tanın sonunda uygulama detaylarını,kendi p erf ormanslarını, yaşadıkları süreçleri ve uygulamanın kazanımlarına ilişkin görüşlerini yansıtan rap oryazmaları istenmiştir. Öğretmen adaylarından elde edilen görüşler, içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir.Çalışma sonunda çalışmaya katılan öğretmen adaylarının TH U dersinin kişisel, mesleki, duygusal vesosyalleşme boyutlarında kendilerini geliştirdiklerine yönelik bulgular tesp it edilmiştir.