Annelerin çocukluk çağı travmaları ve ebeveyn içsel düşünme işlevselliği arasındaki ilişkide dissosiyatif yaşantıların rolünün incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorKarakaya, Işık
dc.contributor.authorİşleyen, Melike
dc.date.accessioned2021-06-09T09:14:37Z
dc.date.available2021-06-09T09:14:37Z
dc.date.issued2020
dc.departmentEnstitüler, Lisansüstü Programlar Enstitüsü, Travma ve Afet Çalışmaları Uygulamalı Ruh Sağlığı Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractÖZET: Ebeveynlerin çocukluk çağında maruz kaldığı travmatik olaylar ve bu olaylara bağlı olarak yaşamın ilerleyen dönemlerinde yaşantıladıkları travmaya özgü semptomlar, ebeveyn ve çocuk arasındaki ilişki üzerinde de örseleyici etkileri olan bir yapıya sahiptir. Bu çalışmada, 0-5 yaş arasında en az bir çocuğu olan annelerin çocukluk çağı travmaları ile ebeveyn içsel düşünme işlevselliği arasındaki ilişkide dissosiyatif yaşantıların aracılık rolünün saptanması amaçlanmıştır. Araştırmanın örneğini basit rastgele örneklemetekniğiileyaşları 19-53 arasında değişmekte olan 400 kişi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Sosyodemografik Bilgi Formu, Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği, Ebeveyn İçsel Düşünme İşlevselliği ve Dissosiyatif Yaşantılar Ölçeği kullanılmıştır. Katılımcıların ortalama yaşı 33.32±5.31’dir. Araştırmaya göre annelerin çocukluk çağı travmaları ve ebeveyn içsel düşünme arasındaki ilişkinin dissosiyatif yaşantılar tarafından yordanma durumunu ölçmek için linear regresyon analizi içinde düzenleyici etki analizi kullanılmış ve anlamlı bulunmuştur (F=282,107; p<0.001). Yani, dissosiyatif yaşantılara ilişkin skor, annelerin çocukluk çağı travmaları ve ebeveyn içsel düşünme becerileri arasındaki ilişkiyi yordamaktadır. Ayrıca korelasyon analizi sonuçlarına göre; ÇÇT ve EİDİ arasında puanlar arasında %81,1 düzeyinde negatif yönde anlamlı(r=-0,811; p<0,001), çocukluk çağı travmaları ve dissosiyatif yaşantılar arasında ise %43,3 düzeyinde pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur(r=0,433; p<0,001). Mevcut bulgulara dayalı olarak annelerle yürütülen ebeveynlikle ilişkili eğitimlerde ebeveyn içsel düşünme işlevselliğine yönelik müdahaleler yürütülürken çocukluk çağı travmaları ve dissosiyatif yaşantıların rolünün dikkate alınması ve zihinselleştirme odaklı müdahale programlarının geliştirilmesi önerilmektedir. Anahtar kelimeler: Çocukluk çağı travmaları, içsel düşünme işlevselliği, zihinselleştirme, dissosiyasyatif yaşantılar, ebeveynlik.en_US
dc.description.abstractABSTRACT: The traumatic events that parents experience in childhood and the traumatic symptoms they experience later in life due to these events also have a structure that has an exacerbating effect on the relationship between the parent and the child. In this study, it was aimed to determine the mediating role of dissociative experiences in the relationship between childhood traumas of mothers with at least one child between 0-5 years of age and parental reflective functioning. The sample of the study was composed of 400 people whose ages ranged between 19-53 by simple random sampling technique. Socio-demographic Information Form, Childhood Trauma Scale, Parental Reflective Functioning Scale and Dissociative Experiences Scale were used as data collection tools. The average age of the participants is 33.32 ± 5.31. According to the research, regulatory effect analysis was used in linear regression analysis to measure the predictive status of the relationship between mothers' childhood traumas and parental reflective functioning by dissociative experiences (F = 282,107; p <0.001). In other words, the score on dissociative experiences predicts the relationship between mothers' childhood traumas and parental reflective functioning. According to the results of the correlation analysis; negatively significant correlation between childhood traumas and parental reflective functioning at the 81.1% level (r = -0.811; p <0.001), and positively sigificantcorrelation between childhood traumas and dissociative experiences at 43.3% level were found(r = 0.433; p <0.001). Based on the current findings, it is recommended to take into account the role of childhood traumas and dissociative experiences, and develop mentalization-focused interventions while conducting interventions for parental reflective functioning in parenting-related education with mothers. Key words: Childhood traumas, reflective functioning, mentalization, dissociative experinces, parenting.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11411/3720
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=9MiDp3x86xrwjpi5-14w-U7jDq1abTEUUjd6JmMjPV2ZwURdZMF4wL3w-nWXxdPa
dc.identifier.yoktezid669386en_US
dc.language.isotren_US
dc.nationalNationalen_US
dc.programTravma ve Afet Çalışmaları Uygulamalı Ruh Sağlığıen_US
dc.publisherİstanbul Bilgi Üniversitesien_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.sponsored.EUNoen_US
dc.sponsored.TUBITAKNoen_US
dc.titleAnnelerin çocukluk çağı travmaları ve ebeveyn içsel düşünme işlevselliği arasındaki ilişkide dissosiyatif yaşantıların rolünün incelenmesien_US
dc.title.alternativeAn investigation of the role of dissociative experiences in the relationship between mothers' childhood traumas and parental reflective functioningen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Annelerin çocukluk çağı travmaları ve ebeveyn içsel düşünme işlevselliği arasındaki ilişkide dissosiyatif yaşantıların rolünün incelenmesi.pdf
Boyut:
1.15 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Graduate Programs Institute Thesis Collection