Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Sosyal Bilgiyi İşleme Süreçlerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKolaşınlı, Işıl Betül
dc.contributor.authorÖmeroğlu, Esra
dc.date.accessioned2026-04-04T18:39:48Z
dc.date.available2026-04-04T18:39:48Z
dc.date.issued2025
dc.departmentİstanbul Bilgi Üniversitesi
dc.description.abstractÖz Sosyal bilgi işleme becerileri, çocukların sosyal ortamlarda karşılaştıkları durumları nasıl değerlendirdiği ve bu değerlendirmelere dayanarak ne tür kararlar aldığını açıklayan bilişsel aşamalar içermektedir. Sosyal bilgi işleme basamaklarının başarılı bir şekilde işletilmesi, sosyal yeterlilik ve uyumla yakıdan ilişkilidir Bu araştırma okul öncesi öğretmenlerinin, sosyal bilgi işleme süreçlerini günlük etkinliklerde kullanımını incelemeyi amaçlamaktadır. Nitel araştırma yöntemiyle yürütülen çalışma, 23 okul öncesi öğretmeni ile yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular, öğretmenlerin sosyal bilgi işleme süreçlerini en sık etkinlik zamanında ele aldıklarını, oyun ve drama gibi etkileşim odaklı etkinlikleri tercih ettiklerini ortaya koymuştur. En sık kullanılan yöntemin model olma olduğu tespit edilmiş, fakat öğretmenlerin materyal çeşitliliğini sınırlı tuttuğu görülmüştür. Çocukların özellikle etkinlik sürecinde ve davranışları yorumlama aşamasında desteğe ihtiyaç duyduğu saptanmıştır. Araştırma, öğretmenlerin sosyal bilgi işleme süreçleri konusunda daha fazla farkındalık ve eğitim ihtiyacına dikkat çekmektedir. Bu kapsamda, çocukların sosyal ve duygusal gelişimlerini destekleyen daha kapsamla materyal ve etkinlik planlamalarının önemi vurgulanmaktadır.
dc.description.abstractAbstract Social information processing skills refer to the cognitive stages that explain how children evaluate situations they encounter in social environments and the types of decisions they make based on these evaluations. The successful execution of social information processing steps is closely related to social competence and adaptation. This study aims to examine the use of social information processing processes by preschool teachers in daily activities. The study was conducted using a qualitative research method with 23 preschool teachers, utilizing a semi-structured interview form. The data were analyzed using the content analysis method. The findings revealed that teachers most frequently addressed social information processing processes during activity time and preferred interaction-oriented activities such as play and drama. The most commonly used method was found to be modeling; however, it was observed that teachers limited the diversity of materials used. It was determined that children particularly needed support during the activity process and in the stage of interpreting behaviors. The study highlights the need for teachers to increase their awareness and training regarding social information processing processes. In this context, the importance of more comprehensive material and activity planning to support children's social and emotional development is emphasized.
dc.identifier.doi10.17755/esosder.1644684
dc.identifier.endpage1250
dc.identifier.issn1304-0278
dc.identifier.issn1304-0278
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage1234
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17755/esosder.1644684
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11411/9994
dc.identifier.volume24
dc.language.isotr
dc.publisherCahit AYDEMİR
dc.relation.ispartofElectronic Journal of Social Sciences
dc.relation.ispartofElektronik Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260403
dc.subjectEarly Childhood Education
dc.subjectOkul Öncesi Eğitim
dc.titleOkul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Sosyal Bilgiyi İşleme Süreçlerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi
dc.title.alternativeExamining Preschool Teachers' Views on Children's Social Information Processing Processes
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Orphan Publications Collections