Uluslararası Yükseköğretim Alanında Daha Görünür Olabilmek: Araştırma Performansı Faktörü
| dc.contributor.author | Aydın, Oya Tamtekin | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-18T20:07:03Z | |
| dc.date.available | 2024-07-18T20:07:03Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.department | İstanbul Billgi Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Dünyayı yıllardır şekillendirmeye devam eden küreselleşme kavramı yükseköğretim alanında“uluslararasılaşma” olgusu ile kendini göstermiştir. Gerek dünyada gerekse Türk yükseköğretimde önemiyıldan yıla artan öğrenci hareketliliği, öğretim üyesi hareketliliği, uluslararası müfredat, kurumlar arasındayapılan uluslararası iş birlikleri gibi birçok alan için düşünülebilecek “uluslararasılaşma” kavramı, “kalite”olgusuyla beraber değerlendirilmesi gereken bir sürecin ifadesidir. Çokça tartışılan, değişik boyutlarıyladeğerlendirilmeye açık olan “kalite” kavramı, üniversiteleri, uluslararası yükseköğretim alanında daharekabetçi ve dolayısıyla bu alandan daha fazla pay alabilir bir hale getirebilir. Bir üniversiteye kalitelidenilmesi bir çeşit algı gibi görünse de aslında bu algının dayandığı somut göstergeler söz konusudur.Dünyada bu göstergeleri kamuoyuyla paylaşan, üniversite sıralama sistemleri geliştirilmiştir. Bu sistemlerdeen önemli kıstas, üniversitenin “araştırma performansıdır”. Bu araştırmada “kalite ve bilinilirliğini” arttırmakiçin önemli bir araç olan, dünyadaki söz sahibi “sıralama sistemleri” metodolojik olarak incelemiş ve“araştırma performansı” kriterinin bu sıralama sistemlerinde ne denli ön planda olduğuna vurgu yapılmakistenmiştir. Bu vurgu ile beraber, üniversitelerimizin bu sıralamalardaki konumları da incelenmiş, dolayısıylabütüncül bir yaklaşımla ülkemiz üniversitelerinin eksik olduğu bu konuya yani “araştırma performansı”konusuna dikkat çekilmek istenmiştir. Araştırma performansını arttırıp dünya sıralama sistemlerindekikonumunu iyileştiren bir yükseköğretim alanı, ülkesini küresel ölçekte daha görünür kılabilir. Üniversitelerinaraştırma performansı artarsa, sıralama sistemlerindeki konumu iyileşir, sıralama sistemlerindeki konumuiyileşirse, kalite algısı ve bilinilirliği artar. Bu durum, o ülkenin yükseköğretim alanındaki imajınıngüçlenmesine ve dolayısıyla da uluslararası yükseköğretim alanında daha görünür olmasına sebep olur. | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.47356/TurkishStudies.47711 | |
| dc.identifier.endpage | 68 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2667-5617 | |
| dc.identifier.issue | 1 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 59 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 505674 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.47356/TurkishStudies.47711 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/505674 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11411/5761 | |
| dc.identifier.volume | 16 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Turkish Studies - Social Sciences | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | Uluslararası Yükseköğretim Alanında Daha Görünür Olabilmek: Araştırma Performansı Faktörü | |
| dc.type | Article |
