Maliye Bölümlerinde Eğitim Gören Öğrencilerin ChatGPT Kullanımının Öğrenme Motivasyonu Üzerindeki Etkisi

Abstract

Bu çalışma, maliye bölümlerinde eğitim gören üniversite öğrencilerinin ChatGPT<br />kullanımının öğrenme motivasyonu üzerindeki etkisini incelemektedir. Karma yöntem<br />yaklaşımıyla yürütülen araştırmada, nicel veriler istatistiksel analizlerle, nitel veriler ise<br />tematik analiz yoluyla değerlendirilmiştir. Türkiye genelinde 359 lisans öğrencisinden<br />elde edilen bulgular, ChatGPT kullanımının öğrencilerin öğrenme motivasyonunu genel<br />olarak olumlu yönde etkilediğini göstermektedir. Katılımcılar, anlaşılır açıklamalar ve<br />hızlı bilgiye erişim gibi özelliklerin motivasyonlarını artırdığını ifade ederken, akademik<br />performans üzerindeki etkinin ise kullanım biçimine bağlı olarak değiştiği sonucuna<br />ulaşılmıştır. Çalışma bulguları, yükseköğretimde yapay zekâ araçlarının pedagojik<br />amaçlarla daha etkin şekilde entegrasyonuna yönelik politika ve uygulamaların<br />geliştirilmesi gerektiğini ortaya koymaktadır.